REUNIÓN INICIAL 

CASTELLANO

Para las familias nuevas que comienzan la aventura este año, me presento: Soy la profesora de castellano del C.F.R.

CP

Este curso vamos a dar gran importancia a la adquisición de la lectura. Cada niño es un mundo y tiene unos ritmos, una madurez y una predisposición diferente por lo que ¡NUNCA  DEBEMOS COMPARAR! Lo haremos de forma progresiva, sin prisas y respetando el ritmo del alumno/a. 

Los padres en casa deberán acompañar a su hijo/a en esta aventura, motivar y ayudar. Hay muchas formas de hacerlo que pueden resultar divertidas y si profesores y padres vamos de la mano el mayor beneficiado es vuestro hijo/a.

            -Podemos tener en casa un rincón de lectura que vosotros mismos preparéis con luz, los libros que les gustan y un cojín. 

            -Cada noche dedicar un tiempo a contar historias. Podéis leer vosotros primero, vuestro hijo/a después, y comentar lo que habéis leído.

            -Partiendo de una ilustración de un libro inventar la historia.

            -Describir al personaje, adivinar cómo acaba el libro, cambiar el final, mezclar los personajes de un libro con los de otro.

            -Llamar a los abuelos, o hermanos mayores para que lean con ellos un rato. Es bueno implicar a la gente querida para motivarles a leer.

Seguro que vosotros tenéis muchas más ideas. También es importante predicar con el ejemplo. No podemos pretender que nuestro hijo/a adore la lectura cuando no ve nunca a sus padres con un libro.

En una de las dos horas que tenemos a la semana haremos un taller de cuenta cuentos en el que a través de diferentes actividades los niños se acercarán a la lectura.

El proyecto anual de este curso es recopilar canciones, juegos y retahílas populares que iremos aprendiendo y recogiendo en un cuaderno de clase que podrán llevar a casa algún fin de semana. En el blog pondré fotografías y vídeos de los juegos que vayamos haciendo si os parece bien, en caso contrario por favor comunicadlo al colegio.

Tienen un libro en el que también trabajaremos la comprensión lectora, el vocabulario, la ortografía y gramática. Podrán llevarlo a casa los fines de semana para que lo completen y podáis hablar con el niño/a sobre el trabajo realizado durante la semana. Normalmente llevarán la fecha en la hoja que hemos trabajado y junto a esa fecha podéis firmar.

El libro que leeremos en clase a partir del tercer trimestre es Mauro ojos brillantes. 

Implicarse en la educación de los hijos y colaborar con el profesor, es la mejor manera de que nuestros hijos aprendan y disfruten en el proceso. Por supuesto estoy a vuestra disposición para hablar de cualquier tema que pueda afectar a vuestro hijo/a, o resolver cualquier duda.

Mucho ánimo y feliz curso.

           

CENTENARIO DE ROALD DAHL

Hola. Sabéis que me encanta el escritor galés Roald Dahl. Hemos leído muchas de sus obras en clase y las hemos comentado.

Con motivo de su centenario se ha hablado mucho de él y de su obra en diferentes medios. Os dejo algunas cosas que me han parecido de interés.

Este link sólo dura 3 minutos y nos descubre de una forma simpática un breve resumen.

amena biografía de Roald Dahl



Rolad Dahl fue un gran contador de historias, creó unos magníficos personajes con fuerte personalidad, inteligentes, curiosos, extraordinarios, DISTINTOS. Son personajes que se quedan para siempre, todos tienen algo de nosotros que hace que los sintamos cercanos.

El creador de Charlie y la fábrica de chocolate, Matilda y tantos otros, cumple 100 años. Es probablemente el escritor  más importante del siglo XX de literatura infantil, aunque también hizo guiones para cine y relatos para adultos.

Muchas de sus obras han sido llevadas al cine. La última "Mi amigo el gigante" de Spielberg, basada en el GGB (Gran Gigante Bonachón).

En un programa de radio de la Estación azul de los niños de radio 5 hay un especial de 25 minutos que nos descubre muchas cosas sobre su biografía.

programa especial del centenario de Roald Dahl

Espero que os haya parecido interesante y que afrontemos la segunda semana con fuerza y mucha CURIOSIDAD

SEPTIEMBRE

CURSO 2016-2017

 Lo escribo en rojo porque es un mes en el que hay muchos cambios; cambio de curso, profesores nuevos, nuevo material, cambios de rutina, de horarios... Es un mes muy activo.

¡Bienvenidos al nuevo curso! Sé que cuesta dejar atrás las vacaciones, levantarse tarde, jugar todo el día, pero por otro lado nos encontramos con nuestros compañeros y aprendemos cosas nuevas cada día.

EMPEZAMOS con fuerza e ilusión. 

Ánimo a todos.

Lecturas recomendadas para este verano

Lecturas recomendadas para el verano

Cualquier momento del día y cualquier lugar es bueno para dejarse llevar por el placer de leer un buen libro. Tanto para los que ya habéis descubierto las bondades de la lectura, como para los que aún las tenéis que descubrir, os he preparado una lista de libros básicos, que yo creo que os pueden hacer pasar muy buenos ratos estas vacaciones.

Antes de nada recordar que podéis ir a la biblioteca pública más cercanas para tomar prestados libros y revistas, o aprovechar las instalaciones para pasar un rato leyendo.

Existen numerosas colecciones de libros de distintas editoriales donde indican las edades para las que están recomendados los libros. Cada uno tendrá sus preferencias, yo os propongo unos títulos variados.

-Libros clásicos adaptados para niños del grupo edebé (adaptaciones de las páginas más universales de la literatura

            -Romeo y Julieta

            -La Eneida

            -La Odisea

            -Leyendas de Bécquer

            -Novelas ejemplares de Miguel de Cervantes

            -Platero y yo

            -Tirante el Blanco

            -Las fabulosas aventuras del caballero Zifar

            -El Cid

            -Don Quijote

-Cualquier libro para niños de Roald Dalh  Tiene una página web que puedes visitar.(www.roalddalh.com) y elegir lectura.

            -Los Gremlis

            -La maravillosa medicina de Jorge

            -Charlie y la fábrica de chocolate

            -Charlie y el ascensor de cristal

            -El enorme cocodrilo

            -James y el melocotón gigante

            -Cuentos en verso para niños perversos

            -Los Cretinos

            -El dedo mágico

            -Las Brujas … y muchos más.

-Cualquier libro de Julio Verne (adaptados)

-Manolito Gafotas de Elvira Lindo

-El Fantasma de Canterville de Oscar Wilde

            -Antonio Machado para niños. (Ed. De la Torre)

            -Federico García Lorca para niños (Ed. De la Torre)

            -De profesión Fantasma. H. Monteilhet (Ed. Barco de Vapor)

            -Los hijos del vidriero. María Gripe (Ed. Barco de Vapor)

            -Sopa de Europa. Rafael Ordoñez Cuadro (Ed. Alfaguara)

            -La telaraña de Carlota. E. B. White (Ed. Noguer)

-Para un poco más mayores:

-El diario amarillo de Carlota. Gemma Lienas  (Ed. Planeta)

            -Colección Sherlock, Lupin y yo. Irene Adler (Ed. Destino)

            -Momo Michael Ende

            -La historia Interminable. Michael Ende

            -Donde aprenden a volar las gaviotas. Ana Alcolea (Ed. Anaya)

                       -Ana, la de las tejas verdes. Lucy Maud Montgomery

Os propongo que en el blog “cornarineando” indiquéis  qué libro os ha gustado y porqué.

 ¡Tu opinión puede servir mucho a otros niños!

¡Feliz verano literario!

Verano 2015

Supongo que a estas alturas ya habréis saboreado la agradable sensación de tener tiempo libre para hacer lo que realmente os gusta.
En mi caso ya sabéis que es LEER.
Antes de que nos dieran las vacaciones tenía una lista de 7 libros pendientes que ha aumentado a 9. Mi gran dilema era elegir por dónde empezar.
Mi libro me acompaña a la playa, a la piscina y a todos los sitios donde creo que voy a tener un ratito libre.

Os animo a sacar algo de tiempo para la lectura, entre todas las cosas que tenéis previstas para estas vacaciones. Saboread la sensación de libertad que os da aislaros durante un ratito del resto del mundo. Elegid un sitio tranquilo, agradable y cómodo,  y dejaros llevar por la AVENTURA que hayáis elegido.

Felices Vacaciones

Monedas Mágicas II

El grupo de CM2 ha continuado la historia



Marcos salió al recreo con la esperanza de entablar una conversación con Altea. La vio hablando animadamente con un grupo de niñas de su clase. Parecía una chica normal que disfrutaba con la compañía de las demás chicas. Cuanto más la observaba más estaba convencido de que se trataba de "su Altea".

Marcos se acercó al corro de niñas sonriente, y ofreció las galletas que su madre le había puesto para almorzar. Altea sonrió pero no cogió ninguna.

-¿No te gustan las galletas de chocolate? -Preguntó Marcos.
-Sí, si me gustan, pero acabo de comer un bocadillo y ahora no me apetecen, gracias. -Contestó Altea cordialmente.
-Tiene que ser difícil ser la nueva en el colegio ¿no?- Preguntó el chico para romper el hielo.
-Bueno, esta mañana estaba muy nerviosa, pero ahora estoy más tranquila. Todos os habéis portado muy bien conmigo y habéis sido muy amables.- dijo Altea.

De pronto Marta, una compañera de Marcos, cogió a Altea del brazo y se la llevó lejos del grupo. La niña se quedó mirando a Marcos mientras se alejaba y se despidió de él haciendo un leve movimiento con la mano y una mueca graciosa. El chico tendría que esperar otra ocasión para seguir hablando con Altea y obtener información, pero el primer contacto no había estado del todo mal.

Las Monedas Mágicas II

Sigue la historia de Ana, Marcos y Altea. Esta semana os toca pensar en la forma de que Marcos se acerque a Altea y se hagan amigos. Os dejo con lo que he escrito este fin de semana a ver qué os parece.

Marcos buscaba la mirada de complicidad de su profesora, o una pista que le explicara el proceder de Altea. Estaba seguro de que ella tendría alguna teoría o por lo menos más información que yo.
Cuando por fin tocó el timbre para ir al recreo Altea recogió sus libros y salió sin más. Ana se acercó a mi, me sonrió y antes de que yo pudiera decir nada  me susurró, -Es ella Marcos, no hay duda, pero no nos recuerda. La directora me dijo ayer que venía una alumna nueva a mi clase, me explicó que sus padres habían encontrado trabajo en nuestro país y no sabía nada más.
-Ya, pero debemos investigar y hablar con ella.-Corté bruscamente a Ana.
-Sí Marcos, pero debemos tener precaución para que la niña no se asuste. Cuando yo la he visto esta mañana minutos antes de entrar en clase, me he abalanzado  sobre ella para darle un gran abrazo, y a la niña le ha parecido muy raro. En seguida me he dado cuenta de  que Altea no me conocía, por su actitud fría y su sorpresa ante mis muestras de afecto.
-¿No estará disimulando?
-¿Por qué iba a hacer eso?
-No lo sé, para protegernos
-¿Para protegernos de qué?
-No lo sé, voy a intentar hablar con ella en el recreo.
-Marcos, se prudente, intenta sacar información sin parecer un loco. Imagina que ella no te conoce de nada.
-Sí Ana iré con mucho cuidado, -la prometí.
-Yo voy a ver su ficha de inscripción y a preguntar a la directora sobre todo lo que sepa.-Dijo Ana
-¡Vale!, nos reunimos a la salida para compartir información. Mi madre viene a buscarme y no se va a creer lo que nos ha ocurrido.
-Está bien. en la puerta de entrada a las cinco.
Durante unos segundos me quedé solo en clase pensando la forma de hacerme amigo de Altea sin que ella sospechara nada raro.